Douze thèmes hebdomadaires répartis sur deux groupes d'âge parallèles. Petits groupes de huit. Une vraie enseignante, une vraie table, du vrai matériel. Une attention complète chaque dimanche, et une petite œuvre finie que votre enfant rapporte à la maison.
L'architecture se situe à l'intersection de l'art, de l'ingénierie, du raisonnement spatial et de la résolution de problèmes. C'est pourquoi les parents nous choisissent souvent plutôt qu'un cours de bricolage : ici, un enfant ne décore pas, il conçoit — il prend de vraies décisions sur ce qui va où, et pourquoi. Le travail semble ludique. Les compétences qui se développent dessous ne le sont pas.
Chaque thème est adapté à l'âge. Chaque thème récompense l'imagination sans l'exiger. Les enfants qui arrivent timides repartent fiers d'avoir construit quelque chose. Les enfants qui arrivent confiants découvrent ce que cela fait quand un adulte prend leurs idées au sérieux.
Les groupes d'âge sont séparés pour que le travail puisse être correctement calibré. Les plus jeunes ont plus de temps pour l'imagination et le jeu ; les plus grands ont plus de temps pour la structure et la pensée de conception.
Un rythme plus doux, plus de temps pour jouer, une narration forte autour de chaque thème. À cet âge, les enfants conçoivent par le récit — un village pour explorateurs, un hôtel pour un panda. La structure de l'atelier porte l'apprentissage discrètement en dessous.
Voir les six thèmes →Un véritable studio de design pour les plus grands. Ils reçoivent des consignes — un pavillon, une petite maison, un château. Ils apprennent à penser en termes d'utilisateurs, de fonction, d'échelle. Le travail est réellement complexe, et les enfants s'élèvent à la hauteur à chaque fois.
Voir les six thèmes →Un arc créatif complet sur six semaines consécutives. Chaque dimanche introduit un nouveau thème, s'appuie sur la semaine précédente, et se termine par quelque chose que votre enfant peut rapporter à la maison et expliquer.
Les enfants conçoivent un petit village pour explorateurs — maisons, ponts, jardins, terrain de jeu, tour de guet. Premier goût de concevoir non pas une seule chose, mais un lieu où les choses se connectent.
Habitations · Routes · L'idée de communauté
Une cabane géante dans les arbres pour un résident peu commun, avec des pièces secrètes, des ponts de corde, un poste d'observation, des glissades et des entrées cachées. Les enfants commencent à réfléchir à la hauteur, aux niveaux, et à la façon de se déplacer entre eux.
Construction verticale · Connexions · Accès
Toute une petite ville où tout est une douceur — tours de crème glacée, magasins de biscuits, rues de bonbons, immense parc de desserts. Cela a l'air fantaisiste, mais cela enseigne en secret les bases de l'espace public et la lecture d'une ville vue d'en haut.
Rues · Points de repère · Espaces publics
Chaque enfant choisit un invité — panda, tigre, pingouin, renard, hibou, dinosaure, dragon — et conçoit l'hôtel que cet invité aimerait vraiment. De quoi a besoin un pingouin ? Un tigre ? Première leçon pour concevoir pour quelqu'un d'autre que soi.
Concevoir pour les usagers · Fonction
Maisons en corail, terrains de jeu pour créatures marines, stations sous-marines, tours de bulles. Qu'est-ce qui change quand on doit concevoir pour l'eau au lieu de la terre ? La contrainte fait naître des idées qu'un enfant n'irait pas chercher sur la terre ferme.
Construire pour un environnement particulier
Une œuvre finale collaborative. Chaque enfant contribue un élément des cinq semaines précédentes, et ensemble le groupe construit une grande ville — chaque enfant y voit sa propre pièce. C'est le dimanche préféré du trimestre.
Collaboration · Appropriation · Fierté du travail
Un programme plus exigeant, calibré pour des enfants qui peuvent recevoir une vraie consigne. Chaque dimanche commence par un véritable problème de conception, et les plus grands produisent systématiquement un travail qui surprend leurs parents.
Concevoir un pavillon pour un parc, un festival ou un jardin caché — un endroit où les gens se rassemblent, mais brièvement. Première leçon sur le problème architectural le plus fondamental : comment faire un abri qui invite quelqu'un à entrer ?
Structure · Abri · Espace public
Une petite maison complète : chambre, cuisine, salon, rangement — le tout dans une emprise très réduite. Les enfants découvrent rapidement la question centrale avec laquelle chaque architecte vit : comment faire tenir toute une vie dans un petit espace ?
Aménagement de l'espace · Fonctionnalité
Choisis ton client — dragon, magicien, exploratrice, roi ou reine, gardien des licornes — et conçois le château que ce client mérite. Une vraie leçon sur les tours, les cours intérieures et la conception défensive, dans une consigne qui laisse respirer l'imagination.
Tours · Cours intérieures · Conception défensive
Un village dans le ciel, avec maisons, chemins et espace communautaire partagé. La contrainte change tout — comment relier des choses qui ne peuvent pas toucher le sol ? Les plus grands adorent ce thème parce que les règles semblent réelles.
Planification · Infrastructure
Pas une seule cabane — un réseau connecté de cabanes, reliées par des ponts de corde, des passerelles et des plateformes. Chaque enfant prend la responsabilité d'une cabane, puis le groupe trouve comment tout relier. La leçon, c'est la circulation : comment les gens se déplacent à travers un lieu.
Circulation · Soutien structurel
Le dernier dimanche, c'est la consigne de l'enfant lui-même. Il en choisit une — maison de poupée, studio d'artiste, salle de jeux vidéo, cabane, petit appartement — et il en conçoit l'intérieur avec une pleine maîtrise des choix. C'est régulièrement là qu'apparaît le meilleur travail du trimestre.
Design d'intérieur · Échelle · Aménagement
Un dimanche unique est un bel après-midi. Six dimanches consécutifs sont un arc de développement. Voici ce que nous voyons se développer, semaine après semaine, chez presque chaque enfant.
Un enfant commence à voir la structure partout — et cette perception soutient tout, de la lecture aux mathématiques.
Découper, assembler, plier, équilibrer. Six semaines de travail manuel attentif se voient ailleurs.
La base profonde de la géométrie, des mathématiques et de la manière dont le corps lit le monde physique.
« Ma tour tombe — qu'est-ce que je peux changer ? » L'instinct d'un ingénieur ou d'un designer, en plus petit.
Matériaux recyclés et trouvés. Les enfants apprennent tôt que les belles choses se font à partir de ce qu'il y a déjà autour.
Les enfants s'installent, découvrent ce qui est sur la table, et nous présentons le thème ensemble.
Chaque enfant dessine son idée d'abord. On parle des choix avant que la construction commence.
Les mains se mettent au travail. Concentration calme, questions occasionnelles, attention réelle.
Les parents reviennent pour une présentation de cinq minutes où chaque enfant décrit ce qu'il a fait.
Un seul dimanche. Aucun engagement. Essayez le studio avant de décider de plus.
Six dimanches consécutifs. Payez pour cinq, le sixième est inclus. Le format avec la plus forte croissance créative.